“读懂中国，致敬五老（老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模）在学生教育层面上，主要是围绕年度主题，将运动作为增强“四史”教育、传承红色基因和革命传统的重要载体，通过“五老”讲入党故事，生动展示中国共产党的初心使命、辉煌历程、优良传统和作风，进一步引发青年学生对中国共产党的拥护、热爱之情，越发坚定听党话跟党走、继承民族再起大任的信念与刻意。”前一段时间，教育部关工委通知各大高校，2021年将在全国各个高校继续开展“读懂中国”运动。主要在于造就青少年的爱国情怀。

爱国情怀的造就，要从小学生抓起青少年的思想相对较为成熟，如果爱国情怀的造就能从小学开始，能起到事半功倍的作用，对于小学生来讲，他们的时间较为丰裕，更容易接受新鲜事物，从小造就他们的人生观、价值观，也能让这些成为他们的后期的学习动力，他们是我们的未来，是我们经济建设、社会生长的希望，所以爱国情怀的造就要从小学生抓起。小学造就爱国情怀的重要性接受效果好“人之初，性本善。

性相近，习相远”，所以我们的教育要从小学生就要抓起，这个时候他们接受的快，还能做到“铭肌镂骨”，作为祖国的未来，学生的强弱决议了日后国家的强大与否，所以我们在教授学生知识的同时还需要增加他们的爱国思想的教育。我们总在媒体上看到，一些国际级奖项被某某华裔所获得，其中不乏有出国留学未归的人员，我以为这些人如果能为海内社会的生长做孝敬的话，那么我们可能生长的更快更好。爱国情怀上的缺失，会造成人才流失中国一些高校的顶尖人才想在学识层面上更上一层楼，往往选择到外洋的知名学校留学，固然这个选择无可厚非，可是由于个体学生在爱国情怀上的缺失，总认为外国的月亮比我们圆，再加上外洋科研单元或者公司给与他们优厚的待遇，可能这些学生会选择改变国籍定居外洋，这样就会从一定水平上造成我们的人才流失。

例如清华玉人学霸，14岁考入清华大学生物系，这样的学生可谓天赋异禀，入学后导师也是对她寄予厚望，也肩负着祖国人民对她的期望，她大学结业后在外洋完成了硕博连读，在生物界也是小有名气，可是结业后却选择在外洋直接就业，现在担任纽约大学的助理教授，至今没有回国生长的意愿。这样的人才祖国很是的需要，可是她小我私家选择留在外洋效力，我们也没有资格左右他的小我私家选择，可是这件事在社会上发生了强烈的回声。笔者认为爱国情怀上的缺失，多数情况会导致这种情况的发生，从而造成人才的流失。

怎么造就学生的爱国主义情操呢？耳濡目染，养成习惯实际对于爱国情怀的造就不是一朝一夕就能实现的，还需要从娃娃抓起，叫他们耳濡目染养成习惯。现在的小学生也在讲爱国主义教育，一般是以文章的形式来完成。可是我们除了这些还需要增加一些爱国主义的教育运动，例如读懂中国致敬“五老”，也可以通过故事的形式在小学开展这方面的运动，增加学生们接触这些事迹的时机。久而久之从小就养成了习惯。

建议开设一门新课，专门造就对于小学生来说，他们的学习压力还不是那么大，我们学校完全可以开设一门这方面的课程，单独的来造就学生这方面的意识，主要从祖国悠久的历史、辉煌光耀的文化以及中国五千年的文化中涌现出良好的人物。造就他们如何去继续先辈们的美德和爱国传统，从中也可以起到促进学生学习文化知识的动力，未来学业有成，努力投入到祖国的建设和民族振兴中来。通过学习也可以将这种情感化为详细的行动。带学生观光博物馆，重温历史小学生的时间相对较丰裕，学校可以多组织一些运动，去观光博物馆重温历史，这里可以越发直观的展示出，我们的前辈为我们今天的优美的生活做出了什么样的牺牲。

这里也可以看到一些小我私家的英雄事迹，新中国建立的初期，一些外洋华侨、华人为了回国效力，历经了几多的磨难才气回到海内，后期为了经济、军事的生长做出了庞大的孝敬。这些都是值得这些学生学习的。家庭教育所有的教育中，家庭教育也是不行或缺的，而且还是比力重要的一个环节，因为我们能随时随地的举行孩子的教育，凭据学生的兴趣和年事切实可行的举行适当的教育，例如讲故事时、看电视时都可以因势利导，寓教于乐。

固然这个教育要做到持之以恒，有些事迹叫他们耳熟能详，自然学生能从中体会到什么是爱国主义情操，未来应该如何回报社会和国家。总结：实际我们对于这方面的教育应该做到全方位的，大笼罩面的，多样性的去让学生接触、学习，久而久之他们的爱国意识会深入人心，不外未来小我私家生长到什么阶段，如果国家有需要，都能奋掉臂身的做出自己应用的孝敬。以上就是这期的全部内容，你认为读懂中国，致敬“五老”，造就爱国情怀，应该从小学生抓起？接待大家留言分享。

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